Evaluering på
Stevns Friskole
Evaluering
Lærere skal løbende evaluere for derigennem at få den nødvendige indsigt til at kunne planlægge og tilpasse undervisningen i forhold til den enkeltes elevs og klassens behov og forudsætninger.
Evalueringsværktøjer – supplement til lærernes egne observationer
Skolens fornemste evalueringsopgave er den, lærerne løser, når de løbende foretager opsamling af viden – taler med eleverne, iagttager eleverne og stiller spørgsmål. Prøver og andre evalueringsværktøjer kan ikke erstatte denne vurdering, men kan derimod være et hjælpemiddel – et supplement til støtte for den løbende evaluering og undervisningsplanlægning.
FORMÅL MED EVALUERING
På Stevns Friskole foregår der en løbende evaluering af elevernes faglige og sociale kompetencer. Formålet med evalueringen er at skabe de bedste vilkår for, at det enkelte barn udvikler sig optimalt fagligt og socialt i overensstemmelse med Stevns Friskoles værdigrundlag og målsætning. Evalueringen skal være fremadrettet, så alle parter får redskaber til at sætte sig nye mål og får pejlemærker til at gå mod disse mål. Evaluering foregår på elev-, forældre- og lærerniveau.
MÅL MED EVALUERING:
at sikre at den enkelte elev får det bedst mulige udbytte af skolegangen – så det hele menneske styrkes både fagligt, socialt og personligt.
- at sætte nye mål for den enkelte elev og gøre klart hvilke forventninger/krav, der stilles til eleven i den kommende periode
- at have et redskab i samarbejdet mellem den enkelte elev, lærerne og forældrene, til at understøtte drøftelsen af hvordan forældrene kan støtte og hjælpe deres barn hjemme
EVALUERING PÅ ELEVNIVEAU:
Der gennemføres løbende skriftlig og mundtlig evaluering i de enkelte klasser. Samtalen med eleverne er altid vigtigst – såvel i de enkelte lektioner som efter undervisningsforløb. Større skriftlige opgaver tilbageleveres med en orientering til eleven. Der holdes klasseforældremøder, skole-hjem-samtaler og åbent-hus-arrangementer i løbet af året.
På Stevns Friskole gennemføres test i dansk ud fra ”fokus på læsning” – som i Stevns Kommune. Der gennemføres også test i Matematik.
Følgende testplan er gældende:
| Klassetrin | Testværktøj | Tidspunkt | |
| Bh. klasse | Kommunal sprogvurdering | September | |
| Bh. klasse | Bogstavprøve 1 | Marts | |
| 1.klasse | Bogstavprøve 2 | Efterår | |
| 1.klasse | Ordlæseprøve 1 | Forår | |
| 1.klasse | MAT1 | I løbet af skoleåret | |
| 2.klasse | Ordlæseprøve 1 | Efterår | |
| 2.klasse | Ordlæseprøve 2 | Forår | |
| 2.klasse | MAT2 | I løbet af skoleåret | |
| 3.klasse | Ordlæseprøve 2 | Efterår | |
| 3.klasse | Tekstlæseprøve 4 | Forår | |
| 3.klasse | Staveprøve 2 | Forår | |
| 3.klasse | MAT3 | I løbet af skoleåret | |
| 4. klasse | Tekstlæseprøve 5 | Forår | |
| 4. klasse | Staveprøve 2 | Forår | |
| 4. klasse | MAT4 | I løbet af skoleåret | |
| 5. klasse | Tekstlæseprøve 6 | Forår | |
| 5. klasse | Staveprøve 3 | Forår | |
| 5. klasse | MAT5 | I løbet af skoleåret | |
| 6. klasse | Tekstlæseprøve 7 | Forår | |
| 6. klasse | Staveprøve 3 | Forår | |
| 7,8,9. klasse | Digital Retstavning + Læseprøve |
||
| 7,8,9. klasse | Færdigheds- og problemregning |
Karakterafgivelser i 8. og 9. klasse
I 8. klasse gives karakterer og gennemføres terminsprøver og eleverne udarbejder en obligatorisk projektopgave. Ved skole-hjem-samtalerne i foråret får forældre og elev lærernes vurdering af den enkelte elevs uddannelsesparathed.
I 9. klasse gives karakterer, gennemføres terminsprøver og afholdes FSA, (folkeskolens afsluttende prøver) og eleverne udarbejder en obligatorisk projektopgave. Projektopgaven bedømmes med en skriftlig udtalelse og en karakter.
Plan for karakterafgivelser:
| Årgang | Karakter | Lærere afgiver karakterer | Eleverne får karakterer udleveret |
| 8. og 9. klasse | 1. standpunkt | Uge 45 | Uge 46 (fredag)+ Idr. udtalelser |
| 8. og 9. klasse | 2. standpunkt | Uge 6 | Uge 7 (fredag)+ Idr. udtalelser |
| 9. klasse | 3. standpunkt | Uge 17 | Uge 18 (fredag)+ Idr. udtalelser |
Det betyder, at karaktererne er afgivet senest om fredagen i ugerne 45, 6 og 17.
Idrætsudtalelser
Idrætsudtalelser for 8. klasse udleveres ved karaktergivningen i uge 46 og uge 7.
Idrætsudalelser for 9. klasse udleveres ved karaktergivningen i uge 46, uge 7 og uge 18.
Specialundervisningselever
Ud over den generelle evaluering i den normale undervisning foretage den specialundervisningsansvarlige særskilt evaluering af skolens specialundervisningselever – dels løbende – dels i januar måned.
Klassens sociale liv
Klassens sociale liv prioriteres højt – bl.a. opstiller klasselæreren, sammen med klassen, hvert år i begyndelsen af skoleåret regler for en god klassekultur. Dette evalueres løbende i klassen.
Der arrangeres i løbet af skoleåret forskellige fester og aktiviteter på tværs af klasserne.
Videreuddannelse
Skolen har indgået samarbejdsaftale med UUV (Ungdommens Uddannelsesvejledning Køge Bugt. Vejledningen omfatter bl.a. samtaler med forældre, skole og elever i 6., 7., 8. og 9. klasse.
Eleverne arbejder fortløbende med individuel uddannelsesplanlægning, som afsluttes med tilmelding til ungdomsuddannelserne i 9. klasse.
I januar måned vurderer UUV i samarbejde med skolen om de enkelte elever i 9. klasse er uddannelsesparate.
EVALUERING PÅ FORÆLDRENIVEAU
Klasseforældremøder i august/september….
Hvert år i august-september inviteres de enkelte klassers forældre til forældremøde. Som udgangspunkt afholdes et forældremøde, dog kan der afholdes flere ved behov.
På mødet kan der bl.a. stilles spørgsmål til den, i forvejen, udleverede årsplan for det kommende års arbejde i de enkelte fag. På mødet deltager altid dansk- og matematiklærer. Når et fag er nyt deltager læreren og præsenterer det nye fag. Se oversigt. På dette møde er der fokus på helheden/klassen og kommende aktiviteter i klassen aftales. Der nedsættes kontaktforældre for hver klasse.
På klasseforældremøderne kan 1-2 emner sættes på dagsordenen, som skolen ønsker evalueret. Hermed får skolen mulighed for et samlet billede af forældrenes synspunkter.
Mødet skal sikre, at forældre tager medansvar for klassens udvikling, og at deres ressourcer bliver brugt bedst muligt i samarbejde med skolen om elevernes trivsel og adfærd gennem hele skoleforløbet.
Møderne planlægges af klasselærer evt. i samarbejde med faglærere.
Lærerdeltagelse ved klasseforældremøder:
Lærerne i de enkelte team i indskoling, mellemtrin og udskoling aftaler, hvilke lærere der udover dansk- og matematiklærer deltager på mødet.
Skole/hjemsamtaler:
Skole/hjemsamtaler gennemføres 2 gange årligt (første skole/hjemsamtale ca. 2-3 mdr. efter skolestart og anden skole/hjemsamtale inden udgangen af april måned).
I første klasse afholdes første skole/hjem samtale som et hjemmebesøg.
Skole/hjemsamtalen tager udgangspunkt i elevplanen, som for den enkelte elev og gennemføres som minimum således:
· I børnehaveklassen med børnehaveklasselederen.
· For børn i SFO (0.-3. klasse) deltager også en SFO-pædagog.
· I 1.-6. klasse med dansk- og matematiklæreren.
· I 7.-8. klasse med klasselærer og matematiklærer. Ved anden skole/hjemsamtale i foråret får forældre/elever mulighed for enkeltvis at snakke med samtlige lærere tilknyttet klassen, forstået på den måde at faglærere sidder i separate lokaler, hvor forældre/elever får ca. 5 min. med de faglærere de ønsker at snakke med.
· I 9. klasse gennemføres én skole/hjemsamtale i starten af skoleåret, idet der i foråret i stedet gennemføres uddannelsesvejledning.
På mødet aftales evt. konkrete mål i enkelte fag og social udvikling/tiltag, som evalueres ved efterfølgende skole/hjemsamtale mellem elev, lærer og forældre.
Inden skole/hjemsamtalerne er elevplanen snakket igennem med den enkelte elev.
Efter samtalen med eleven sendes elevplanen til elevens forældre, som forventes at have gennemlæst den inden skole/hjemsamtalen.
Med mindre andet aftales, deltager eleven altid i skole/hjemsamtalen.
Såfremt der er behov for det, kan yderligere skole/hjemsamtaler gennemføres efter aftale mellem skolen og det enkelte hjem.
Klassearrangementer
Klassens forældrerepræsentanter og klasselærer har et fælles ansvar for, at der arrangeres et passende antal klassearrangementer i løbet af skoleåret. Der sker en løbende evaluering af disse arrangementer.
Fællesarrangementer på Stevns Friskole
Hvert år afholdes en række fællesarrangementer på skolen:
Morgensang
Optræden ved emneuger
Julearrangementer
Lucia
Fastelavn
Bazar
Foredrag
Storforældremøder
Musical/Teater ved 5. klasse
Sommerkoncert
Generalforsamling osv.
Her er alle skolens forældre velkomne. I den løbende dialog med forældrene evalueres disse arrangementer. Bestyrelsen har her en særlig rolle som bindeled mellem forældre og skole.
Evaluering på lærerniveau
Der udarbejdes årsplaner i alle fag på de enkelte klassetrin. Disse planer udarbejdes fra juni til august – og sendes/udleveres til forældrene i august-september. Årsplanerne lægges også på ForældreIntra. Hvor ikke andet er nævnt tages udgangspunkt
i folkeskolens fælles mål.
Evaluering af Fag- og emneuger, lejrture og andre klassearrangementer, særligt tilrettelagte undervisningsdage (idrætsdag og dage nævnt under ”Fællesarrangementer på Stevns friskole”).
Disse evalueres på fælles lærer-/personalemøder og føres til referat.
Evaluering på ledelsesniveau
Der gennemføres medarbejdersamtaler én gang årligt – typisk i oktober-december måned. Besøg i klasserne på opfordring eller efter aftale med læreren.
Evaluering af skolens samlede virksomhed
I henhold til lovgivningen føres der eksternt tilsyn med Stevns Friskole. Den tilsynsførende vælges af forældrekredsen på skolens generalforsamling. Denne besøger jævnligt skolen og overværer undervisning og arrangementer på skolen. På skolens generalforsamling redegøres for årets tilsyn og den tilsynsførendes rapport findes på skolens hjemmeside.